PLANES DE CLASE POR DESEMPEÑO

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA “SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE”, SAN MIGUEL – MALLAMA(N)

PLAN DE CLASE POR DESEMPEÑO Y SECUENCIA DIDÁCTICA

AÑO LECTIVO 2012

AREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: CASTELLANO

PERIODO: TERCERO

JEFE DE AREA:

DOCENTE ENCARGADO: JULIO CESAR ROSERO MOREANO

E-mail: jucero16@hotmail.com

GRADO: UNDECIMO

TIPO DE CLASE

NUEVA

X

CONTINUIDAD

AFIANZAMIENTO

UNIDAD No. 5

NOMBRE DE LA UNIDAD: La alegría de leer.

TIEMPO PROBABLE 6 HORAS

FECHA

TIEMPO REAL

17

09

2012

COMPETENCIAS: Competencias Específicas. ·         Competencia Textual: Distingue la estructura de textos verbales y no verbales al elaborar textos coherentes acordes a su nivel, respetando el trabajo de los demás para mejorar la convivencia ·         Competencia Discursiva: Interpreta la intención de los textos narrativos y produce algunos tipos de textos, atendiendo a la estructura de su léxico. También, se expresa con claridad y seguridad ante sus compañeros teniendo en cuenta las reglas básicas de los actos comunicativos, como reconocer al otro interlocutor y respetar el turno ·         Competencia Ciudadana: Comprender la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás y los práctico en mi contexto cercano y Conocerá y respetará las reglas básicas del diálogo, el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona ·         Competencias Laborales: Trabajar en equipo, Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a él y aportar conocimientos, ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros. Desarrollar tareas y acciones con otros. Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas

SABER: Comprender la intención y estructura de los diferentes tipos de textos narrativos.

DESEMPEÑOS: 1.       Identifica con facilidad los elementos de la narración. 2.       Reconoce de manera eficiente los textos que hacen parte de los textos narrativos

ACTIVIDADES DE EXPLORACION

ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA

ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION

1)       Relato de cuentos y narraciones con ingredientes fantásticos y de interés. 2)       Lluvia de ideas acera de los diferentes tipos de textos. 3)       Charla espontanea sobre los diferentes elementos del texto narrado.

1.       Lectura, desarrollo y explicación de la guía de estudio. 2.       Consulta e investigación de términos difíciles, bibliografías, autores y otras obras que se relaciones con la obra seleccionada 3.       Elaboración y redacción del mapa conceptual sobre los elementos del texto narrativo. 4.       Explicación de la rejilla de evaluación de textos narrativos. 5.       Selección individual de dos obras literarias del orden universal para la subsecuente lectura y análisis literario. 6.       Lectura individual y análisis de obras literarias del género narrativo. 7.       Consignación en los cuadernos de la solución de la guía de estudio.

-         Producción de textos orales y escritos -         Lectura de textos narrativos de carácter universal -         Revisión de las actividades de tipo interpretativo y propositivo de la guía de estudio. -         Exposición y socialización oral de las rejillas de evaluación de textos narrativos. -         Desarrollo de los procesos de auto y coevaluación.

RECURSOS E INSTRUMENTOS Cuentos y relatos, guías de estudio, cuadernos de anotaciones, internet, libros de consulta, obras literarias de lectura, mapas conceptuales, Exposiciones orales.

FIRMA DEL DOCENTE

FIRMA DEL COORDINADOR

FECHA DE REVISIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA “SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE”, SAN MIGUEL – MALLAMA(N)

PLAN DE CLASE POR DESEMPEÑO Y SECUENCIA DIDÁCTICA

AÑO LECTIVO 2011

AREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA:

PERIODO:

JEFE DE AREA:

DOCENTE ENCARGADO:

E-mail:

GRADO: NOVENO

TIPO DE CLASE

NUEVA

x

CONTINUIDAD

AFIANZAMIENTO

UNIDAD No.

NOMBRE DE LA UNIDAD

TIEMPO PROBABLE 8 HORAS

FECHA

TIEMPO REAL

DD

MM

AA

COMPETENCIAS: ·        Obtengo información específica donde utilizo frases preposicionales ·        Me comunico ejemplarmente con los demás utilizando la expresión Used to y otros verbos en infinitivo ·        Elaboro un inventario en la tienda de mi barrio con el uso de expresiones de cantidad, nombres contables y no contables. ·        Competencia laboral de tipo interpersonal. Comunicación: reconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto. Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado. ·        Competencia ciudadana: construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio. Argumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto, reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con los míos.

SABER: Hablando y escribiendo, nos vamos entendiendo

DESEMPEÑO No.1. Dramatizo conversaciones en inglés donde utilizo frases preposicionales y la expresión Which one y Used To

ACTIVIDADES DE EXPLORACION

ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA

ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION

Charla acerca de la vida y costumbres de otros tiempos en los diferentes países. Lluvia de ideas acera de las costumbres de nuestros antepasados.

Conversación en ingles con las temáticas a enseñar. Explicación de los términos desconocidos para deducir la traducción y contexto de la conversación Repetición y conocimiento de la pronunciación de la conversación propuesta Conformación de grupos que dramatizaran la conversación lo mas espontanea que puedan. Solución de cuestionarios acerca de la conversación.

Revisión de los de la pronunciación y traducción de la conversación. Valoración de los diferentes grupos en la dramatización de la conversación. Corrección grupal de los cuestionarios referentes a la lectura

RECURSOS E INSTRUMENTOS .  Impresiones de textos con errores  ortográficos, recortes de revistas, documentos borrador, talleres diseñados.

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FIRMA DEL COORDINADOR

FECHA DE REVISIÓN